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Oggetto:

Pedagogia sperimentale II - M-PED/04

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Anno accademico 2011/2012

Codice dell'attività didattica
SCF0344/SCF0296 (9 CFU) - SCF0125 (6 CFU)
Docente
Prof. Roberto Trinchero (Titolare del corso)
Corso di studi
laurea magistrale in Programmazione e gestione dei servizi educativi e formativi [LM-50]
laurea magistrale in Scienze Pedagogiche [LM-85]
Anno
1° anno 2° anno
Periodo didattico
Primo semestre
Tipologia
Di base
Crediti/Valenza
9 - 6
SSD dell'attività didattica
M-PED/04 - pedagogia sperimentale
Oggetto:

Sommario insegnamento

Oggetto:

Programma

Titolo del corso: Dall’e-learning al complex learning. Progettare un percorso di formazione e valutare i risultati ottenuti

 

Obiettivo:

Mettere in grado lo studente di progettare ed implementare un semplice piano formativo e valutarne gli esiti.

 

Competenze attese:

Al termine del corso ci si attende che lo studente sia in grado di:

- Leggere criticamente e valutare un piano di formazione

- Progettare un piano di formazione (macroprogettazione) e un modulo didattico (microprogettazione) secondo i principi del Complex learning

- Progettare un piano di valutazione degli esiti della formazione, applicando tecniche e strumenti di ricerca empirica (quest’ultimo punto solo per gli studenti della Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche) 

 

Argomento:

Il corso verrà condotto in modalità laboratoriale e verterà sui seguenti argomenti: 1. Ricerca empirica in educazione e progettazione formativa. 2. Complex learning e competenza situata. 3. Problemi legati alla progettazione di un piano di formazione integrata distanza-presenza. 4. Dall’analisi dei bisogni formativi alla costruzione di moduli didattici. 5. Gli esiti della formazione: valutare gradimento, apprendimento, cambiamento personale e impatto organizzativo (questo ultimo punto solo per gli studenti della Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche)

 

Programma d’esame: 

- Fondimpresa (a cura di), Guida alla formazione continua. Vol. 2. I piani formativi nelle PMI, Milano, FrancoAngeli, 2007.

- R. Trinchero, Valutare l’apprendimento nell’e-learning. Dalle abiltà alle competenze, Trento, Erickson, 2006.

- F. Fraccaroli, R. Vergani, Valutare gli interventi formativi, Roma, Carocci, 2004. (solo per gli studenti della Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche)

 

Modalità d’esame

Gli studenti dovranno realizzare un progetto di piano formativo (da soli o in gruppo, di massimo 4 persone) ed implementare un modulo didattico (uno per ciascuno studente del gruppo, con almeno 3 Attività al suo interno) relativo al piano stesso e pubblicarli on line sul sito www.far.unito.it/trinchero - Costruire e valutare un progetto formativo. Su tale sito è possibile trovare esempi, guide, modelli di lavoro, criteri di autovalutazione e percorsi di approfondimento. Gli studenti della Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche dovranno anche presentare un piano di valutazione degli esiti della formazione collegato al progetto e al modulo da loro prodotti. L’esame verterà sulla presentazione e discussione orale dei piani e moduli prodotti.

 

e-mail:

roberto.trinchero@unito.it


Testi consigliati e bibliografia



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Ultimo aggiornamento: 08/04/2014 10:14

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