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Oggetto:
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Didattica e media (Crediti percorso 24 CFU Insegnamento Scuola Secondaria)

Oggetto:

Education and media

Oggetto:

Anno accademico 2022/2023

Codice attività didattica
FIL0386
Docenti
Prof.ssa Barbara Bruschi (Titolare del corso)
Rosa Bellacicco (Titolare del corso)
Corso di studio
laurea magistrale in Programmazione e gestione dei servizi educativi
Anno
2° anno
Periodo
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
9
Crediti percorso 24 CFU
6
SSD attività didattica
M-PED/03 - didattica e pedagogia speciale
Erogazione
Tradizionale
Lingua
Italiano
Frequenza
Facoltativa
Tipologia esame
Orale
Tipologia unità didattica
corso
Oggetto:

Sommario insegnamento

Oggetto:

Obiettivi formativi

 

L'insegnamento si propone di far acquisire agli studenti e alle studentesse le conoscenze e le competenze necessarie per impiegare efficacemente le tecnologie nella didattica. Inoltre, intende fornire le basi dell'Evidence Based Education.

In linea con le indicazioni Ministeriali rispetto ai programmi previsti per l'acquisizione dei 24 CFU per l'insegnamento, si prenderanno anche in esame i seguenti ambiti tematici:

  1. Approcci metodologici e tecnologici per la didattica.
  2. Analisi delle tecniche e delle tecnologie educative in ambito scolastico.
  3. L'educazione mediale e l'e-learning,
  4. Educazione e social media
  5. Principali tecnologie didattiche per l'educazione inclusiva, anche con riferimento alle tecnologie compensative

 

 


The teaching aims to give students the necessary knowledge and skills to use technology effectively in teaching. It also aims to provide the basis for Evidence Based Education.

In line with the Ministerial indications regarding the programs planned for the acquisition of the 24 CFU for teaching, the following thematic areas will also be examined:

  1. Methodological and technological approaches to teaching.
  2. Analysis of educational techniques and technologies in schools.
  3. Media education and e-learning.
  4. Education and social media.
  5. Main educational technologies for inclusive education, including compensatory technologies

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

 

Al termine dell'insegnamento  studenti/studentesse saranno in grado di:

 Conoscere e comprendere

  • i fondamenti teorico-concettuali e dei linguaggi scientifici in campo didattico ed educativo;
  • le logiche e delle strategie di ricerca in ambito educativo con attenzione particolare all'innovazione didattica e alle metodologie digitali per l'insegnamento e l'apprendimento;
  • i fenomeni didattici correlati  all'insegnamento e all'apprendimento in contesti socio-culturali differenti.
  • le domande formative dei diversi contesti, così come delle possibili strategie di risposta e delle modalità di verifica.

Autonomia di giudizio

Gli studenti e le studentesse saranno in grado di analizzare criticamente i progetti didattici e socio-educativi (presupposti teorico-culturali e di politica formativa, coerenza interna ed esterna, impatto ed efficacia).

Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Studenti e studentesse saranno in grado di elaborare, gestire, monitorare e valutare i progetti didattici, educativi o formativi sulla base di principi criticamente individuati e scientificamente fondati, con particolare riferimento all'evidence based education

Abilità comunicative

Studenti e studentesse dimostreranno  competenze nella comunicazione efficace e nell'impiego di strumenti digitali per la comunicazione.

Capacità di apprendere 

Studenti e studentesse dovranno consocere la principali banche dati e repertori in ambito educativo e didattico con focus particolare sulle ICT. Dovranno altresì dimsotrare di essere in grado di scegliere i maeriali per l'aggiornamento sulla base dei principi di scientificità e rigore metodologico delle fonti

Sul piano delle conoscenze specifiche chi studia dovrà conoscere:

 -          i temi principali del dibattito contemporaneo sulle tecnologie nella didattica;

-          i concetti fondamentali della Evidence Based Education

-          i metodi di indagine della Evidence Based Education

-          i principali ambienti tecnologici per la didattica

-          i fondamenti per la progettazione di interventi educativi basati sulle TIC

-          i principi fondamentali della metodologia "flipped classroom".

-          i principi di progettazione di interventi educativi e formativi in ambito tecnologico.

 Chi studia dovrà, inoltre, essere in grado di individuare le metodologie tecnologiche che possano contribuire alla lettura e gestione della realtà.

 

At the end of the course, students will be able to:

knowledge and understanding 

the theoretical-conceptual foundations and scientific languages in the didactic and educational field;
the logic and strategies of research in the educational field with particular attention to didactic innovation and digital methodologies for teaching and learning;
didactic phenomena related to teaching and learning in different socio-cultural contexts.
the formative demands of different contexts, as well as possible response strategies and verification methods.


Making judgements

Students will be able to critically analyse teaching and socio-educational projects (theoretical-cultural and educational policy assumptions, internal and external coherence, impact and effectiveness).

Applying knowledge and understanding
Students will be able to elaborate, manage, monitor and evaluate didactic, educational or training projects on the basis of critically identified and scientifically founded principles, with particular reference to evidence-based education

Communication skills

Students and undergraduates will demonstrate skills in effective communication and in the use of digital tools for communication.

Learning skills 

Students are expected to be familiar with the main databases and directories in education and didactics with particular focus on ICT. They must also demonstrate that they are able to choose materials for updating on the basis of the principles of scientificity and methodological rigour of the sources.

In terms of specific knowledge, students will have to be familiar with

 - the main themes of the contemporary debate on technologies in education;

- the fundamental concepts of Evidence Based Education

- the investigation methods of Evidence Based Education

- the main technological environments for teaching

- the fundamentals for designing ICT-based educational interventions

- the fundamentals of the flipped classroom methodology

- the principles of designing educational and training interventions in the technological environment.

 The student must also be able to identify the technological methodologies that can contribute to the reading and management of reality.

Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)

Oggetto:

Programma

 

Documenti nazionali e internazionali di riferimento per la didattica digitale

Ambienti di apprendimento e piattaforme;

E-learning e la sua evoluzione;

Flipped classroom;

Evidence Based Education e TIC

Principi di Media Education

 

Learning environments and platforms;

e-learning and its evolution;

The flipped classroom;

Evidence Based Education and ICT

Principles of Media Education

Oggetto:

Modalità di insegnamento

 

l'insegnamento si articola su due livelli:

a. Lezioni in presenza;

b. Piattaforma Moodle per l'e-learning

 

The subject is divided into two levels:

a. Face to face class. 

b. Moodle platform for e-learning

 

Oggetto:

Modalità di verifica dell'apprendimento

 

E' possibile scegliere tra due modalità di verifica:

A) Attività pratica da discutere entro il termine del corso + breve esame orale 

1. Ricerca inerente uno dei temi affrontati nel corso (il tema deve essere concordato con la docente). Presentazione dei risultati di ricerca attraverso un Poster scientifico (la valutazione dell'attività verrà effettuata sulla base di una rubrica precedentemente condivisa con studenti e studentesse). Il poster dovrà essere presentato entro il termine del corso. Punteggio espresso in trentesimi (30/30) 

2. Presentazione orale di un progetto di lezione (10 min.) assistita dalle tecnologie. Partendo da quanto presentato a lezione e dallo studio dei materiali consigliati il/la candidato/candidata propone un progetto di lezione basata sulla presenza delle tecnologie illustrate secondo il format pubblicato in piattaforma.

L'attività è volta a verificare la capacità del/della candidato/candidata di applicare quanto studiato a contesti concreti; b. verificare le conoscenze fondamentali dei temi affrontati nei testi e nei materiali consigliati (punteggio 30/30)

Tutti i materiali andranno caricati su Moodle. I tempi e i modi  di realizzazione delle prove saranno pubblicati sulla piattaforma

Il voto finale sarà dato dalla media delle due prove entrambe espresse in trentesimi.

B) Esame orale sui materiali presenti in piattaforma e sulla bibliografia consigliata

Il colloquio è volto a:

a. verificare la capacità del/della candidato/candidata di applicare quanto studiato a contesti concreti;

b. verificare le conoscenze fondamentali dei temi affrontati nei testi e nei materiali consigliati.

 

Students may choouse between two different learning assessment strategies:

A) Practical activity + short oral examination

1. Research into one of the topics covered in the course. The topic must be agreed with the lecturer. Presentation (at the end of classes) of the results of the research by means of a scientific poster (the evaluation of the activity will be carried out on the basis of a rubric previously shared with the students). Scoring in ternths 

2. Oral presentation of a technology-assisted lesson plan (10 min.). Starting from what was presented in class and from the study of the recommended materials, the candidate proposes a lesson plan (according to the format published on the platform) based on the presence of the technologies illustrated.

All materials must be uploaded onto the platform. The times and methods will be published on the platform.

The final grade will be given by the average of the two tests, both expressed in thirtieths.

B) Oral exam on the materials available on the platform and on the recommended bibliography

The purpose of the interview is: a. to verify the candidate's ability to apply what he/she has studied to concrete contexts; b. to verify the fundamental knowledge of the topics dealt with in the texts and in the recommended materials.

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:

 

Esame 9 CFU con attività pratica

Bonaiuti G., Calvani A., Le tecnologie educative, Carocci, Milano 2017 

Materiali pubblicati sulla piattaforma di e-learning
 

Esame 9 CFU senza attività pratica

Bonaiuti G., Calvani A., Le tecnologie educative, Carocci, Milano 2017 

Bonaiuti G., Evidence Based Education: un’opportunità epistemologica per i nuovi professionisti della formazione, 2014

Vivanet G., Evidence Based Education: un quadro storico, 2013

 
Materiali pubblicati sulla piattaforma di e-learning
 

Esame 6 CFU con attività pratica

Bonaiuti G., Calvani A., Le tecnologie educative, Carocci, Milano 2017 

 

Esame 6 CFU senza attività pratica

Bonaiuti G., Calvani A., Le tecnologie educative, Carocci, Milano 2017 

Bonaiuti G., Evidence Based Education: un’opportunità epistemologica per i nuovi professionisti della formazione, 2014

 
Materiali pubblicati sulla piattaforma di e-learning
 

 

Programme 9 CFU without research and poster

Bonaiuti G., Calvani A., Le tecnologie educative, Carocci, Milano 2017 

Bonaiuti G., Evidence Based Education: un’opportunità epistemologica per i nuovi professionisti della formazione, 2014

Vivanet G., Evidence Based Education: un quadro storico, 2013

Content on the e-learning paltform.

 

Programme 9 CFU with research and poster

Bonaiuti G., Evidence Based Education: un’opportunità epistemologica per i nuovi professionisti della formazione, 2014

Vivanet G., Evidence Based Education: un quadro storico, 2013

Content on the e-learning paltform.

 



Oggetto:

Note

Si consiglia agli studenti di iscriversi all’insegnamento così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base ad eventuali limitazioni imposte da una recredenscenza della pandemia da Covid-19. 

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).

 

The subject is english friendly. For more informations please contact the teacher by e-mail

Oggetto:

Insegnamenti che mutuano questo insegnamento

Registrazione
  • Chiusa
    Apertura registrazione
    01/09/2022 alle ore 00:00
    Chiusura registrazione
    30/06/2023 alle ore 23:55
    Oggetto:
    Ultimo aggiornamento: 13/07/2022 23:22